Модуль 10-11

Ось і закінчився тренінг. Для себе протягом цих днів я дізналася  багато нового : створення і робота з вікі, блогами.
Для впровадження методу проектів процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.   Цей модуль допоміг мені зробити певні  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль 9

 Диференціація навчання різних учнів

У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповісте один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ви отримаєте від колег, можуть допомогти вам удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання.

Завдання модуля:

• Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внести зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінити, чого  навчилися;
• Планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

 СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

 

Сьогоднішній модуль один із самих цікавих, адже я була на місці учня та з погляду дитини робила учнівську роботу, зокрема, створила учнівський блог.

Модуль 7

• Обговорювала з учасниками тренінгу  використання Інтернету при створенні проекту.
•  Переглянула приклади учнівських робіт.
•  Спланувала приклад учнівської роботи.
•  Створила приклад учнівської роботи (блог).
•  Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 6

В цьому модулі я вчилася:

• Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі.
•  Спілкуватися зі світом через Інтернет.
•  Створювала мережевий опитувальник.
• Вчилася  співробітництву, що базується на сервісах Веб 2.0.
• Попрацюла з планом вивчення теми.

Модуль 5

В цьому модулі я:

• Попрацювала з електронними документами.
• Створила списки використаних джерел.
• Організували з учасниками тренінгу роботу в малих групах, де обговорили оцінювання навчальних потреб учнів.
• На педраді обговорили, як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.

Розглянули питання:

• Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті.
• Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій.
• Використання Інтернету для проведення досліджень.
• Оцінювання Інтернет-ресурсів.

Модуль 4

Сьогодні я працювала над темою" Інтернет у проектній діяльності учнів"

В цьому модулі я:

• Попрацювала з електронними документами. 
• Створила списки використаних джерел.
• Брала участь у роботі   малих групах, де обговорили  оцінювання навчальних потреб учнів.
• Розмірковувала над питаннями.
•  Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті.
•  Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій.
•  Використання Інтернету для проведення досліджень.